爱心助教，走进一幼
“咚咚咚，小朋友们请听一听这是什么发出的声音？”“我知道，我知道，这是鼓发出的声音。”“那我要问一问小朋友们，我们是怎么听到的声音呢？”“耳朵，我们是用耳朵听到的声音。” 家长是幼儿园重要的合作伙伴。为了促进家园沟通，丰富教育资源，促进幼儿的全面发展。通益优佳工建一幼开展了以“爱耳日”为主题的家长助教宣传教育活动，旨在增强孩子保护耳朵的意识。 活动中，在老师的热情邀请下，医院工作的家长们精心准备，最终形式多样的助教活动展现在我们面前。有的家长利用耳朵解剖图为小朋友讲解耳朵的构造，让孩子们知道耳朵对于我们的重要性；有的家长利用生动的小故事，告诉孩子们伤害到耳朵会给我们的生活、学习带来的不便；有的家长利用PPT课件讲解如何保护自己的耳朵等方面的知识，让孩子深刻感受到保护耳朵的重要作用，告诉幼儿不能把小的东西塞进耳朵,不用硬物挖耳朵等。 活动中幼儿积极参与，互动气氛热烈，培养了幼儿爱耳、护耳意识，养成从小健康用耳的习惯。通过这样的活动，既调动了家长参与幼儿教育的积极性，也调动了幼儿学习的积极性、主动性，深受家长和幼儿的喜爱。今后工建一幼还将继续邀请家长到幼儿园进行助教，让从事各行各业的家长带给孩子们丰富的社会经验、科学知识，促进孩子们的全面发展！（尉艳）

饲养角里乐趣多
春暖花开，大地回春，综合站一幼的每个角落里都生机盎然，瞧：几位特殊的小客人也不甘寂寞，来幼儿园凑热闹了。 为了培养幼儿的观察能力、动手能力和对小动物的爱心，近日，各班级为小朋友们创设了动物饲养角，方便孩子们每天观察动物的生活习性和成长过程。饲养角里饲养了憨态可掬的小蝌蚪，淘气活泼的小仓鼠，孩子们都很喜欢，每天在老师的组织下来到那里认真的观察，并很有爱心地给小动物们喂食，给小动物清理“房间”。老师们也抓住这一教育契机，对孩子们进行随机教育，比如仓鼠的生活习性、外形特征等。 饲养角的开设，即培养了幼儿热爱小动物的情感，又拓展了幼儿活动和学习的空间，在满足孩子好奇心的同时激发了孩子获取知识的欲望。（吴兰）

工建一幼开展主题墙研讨活动
主题墙布置是将环境中的显性和隐性教育因素纳入幼儿园教育之中，使其成为幼儿园课程结构中的有机组成部分，幼儿园可从中得到学习信息，同时家长也可得到幼儿园教育信息。为了提升教师在主题墙创设上的选题、构图布局等能力，为孩子呈现更加完美的学习生活空间，工建第一幼儿园于2016年3月24日组织全体教师开展了“如何创设主题墙饰”专题研讨活动。 活动中针对陈园长抛出的问题：“针对多元课题，选择一个主题进行墙面设计，你会怎样做？”各班组教师热烈的讨论起来。首先教师们根据幼儿不同年龄制定出相应的目标，创设相应的主题墙环境布置。如开展主题活动《我爱幼儿园》，小班幼儿可以感受喜欢幼儿园，在幼儿园学习的快乐；中班幼儿可以想象自己与幼儿园的联系，感受爱自己的幼儿园；大班幼儿则可以自己思考，自己可以为幼儿园做哪些事情。幼儿是环境的主人，应该让他们按照自己的意愿和想法来创设主题墙，所以教师们一改传统的做法，鼓励孩子们积极参与班级主题墙设计和制作的全过程，将主动权还给孩子，使幼儿体验设计与制作的快乐，享受成功的喜悦，这样的教育环境对孩子更有意义。主题墙设置也是与家长沟通的一个良好方式，家园合作是必不可少的，教师们积极鼓励家长为主题墙布置提供各种资源，并让孩子们与家长在主题墙中互动起来，帮助孩子们进行知识的梳理。 这次的主题墙研讨活动对教师而言就是让文本的课程化为活动的课程的一项工程，对于幼儿来说，主题墙就是铺在他们前面的永远看不完、却始终不想放弃的一本动画书。对家长而言，它是全班幼儿几周以来在园所学课程的最生动形象的说明和最直接的成果展示。希望在我们的努力下，使我们和孩子一起成长！ 陈晓芳

“ 文明礼仪伴我行”倡议活动
“让我们用自己的言行，从自身做起吧！学礼仪，讲礼仪，用礼仪……”3月8日上午，工建第一幼儿园结合升旗仪式开展了主题为“文明礼仪伴我行”的文明礼仪启动仪式。全园2百多名师生精神抖擞的站立在国旗下，专注得倾听着大班小朋友高亢、激动的《让我们行动起来吧！》倡议宣讲，情感在所有人心中升腾，老师、孩子们高举右手给与热烈响应“我自愿成为一名文明礼仪小使者，从现在做起，……”铿锵有力的宣誓，响彻了整个幼儿园，深切表达了全园师生争当文明礼仪宣传者、文明礼仪行动实践者的决心。 礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容，为了推进、创新和提高幼儿的文明礼仪素养，本园将它作为园本教研主题活动开展。启动仪式活动是本园文明系列活动中的一项，学期初已从“坐、立、行”入手，规范了师幼的言行、举止等方面文明行为。本周还围绕三八节开展主题《我爱妈妈》亲情教育活动，以情感教育的切入点开始实践实施，潜移默化中在孩子心中撒下文明之种，栽下礼仪之花。此外，本园将会深入开展文明教育活动，首先创设环境，营造氛围。对园的人文环境作精心规划与设计，在园内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，在走廊上设置温馨的提示话语等，让园环境的每个细节都无声地、静态地传达幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。陆续开展“我与文明手拉手”，举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示等系列实践活动。力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的园本文化特色。（黄友红）