幼儿园有效音乐教学培训心得

4月19日，我园七名教师参加了通益优佳公司举办的“戏剧音乐”的专题研讨学习活动，通过这次学习在如何有效开展幼儿园音乐教学方面，我受益良多。音乐活动是实施美育的重要途径，有着艺术的情感教育功能，可促进幼儿健全人格的养成。新《纲要》指出：“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐”。所以如何有效的开展幼儿园的音乐教学活动是我们需要重点学习的，戏曲音乐入园也可做为一个新的课题。

早上四节音乐观摩课，让我感受到了无论是戏曲音乐还是律动或者歌曲，对于幼儿来说，只要你采用了适当的教学方法，掌握好音乐活动的几个梯度，都能激发出他们学习的兴趣来。下午南京的专家朱老师为大家上了一节音乐课《勇敢的鄂伦春》，对比朱老师对上午四节观摩课的点评，让我们对她的这节课进行点评，大家踊跃发言各抒己见，最后，朱老师总结出几点：一用故事引入，抓住故事中的关键点、关键词，将难点在故事环节解决；二是用游戏的形式让幼儿无意倾听，熟悉歌曲的旋律，老师的范唱必须是清唱，且用稳定节拍慢而清晰，声音优美；三是图片的作用及引导，对幼儿出现的无谓争执要及时止住，并让他们知道如何找到正确答案；四是带着问题进行图谱练习，让孩子们自己解决问题；最后，启发幼儿创编动作，表演歌曲。

意大利教育家蒙台梭利说过：我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。接下来，我们就分组对朱老师的课进行了临摹演示，真正的感知到看和听多少遍不如实实在在的做一遍的道理！

　　通过学习发现，幼儿不但能在短短的30分钟内学会了歌曲，而且在音乐的熏陶下，幼儿的自制能力得到了提高，而且不同音乐的熏陶使幼儿的音乐感受能力得到了培养，良好的倾听习惯得到了巩固，幼儿的思维的逻辑性提高了，发现问题、解决问题的能力也大大提高了。也能启发孩子们在其他活动中学会了从各个不同的方法去考虑问题，找出解决问题的办法。 因此说，教师在活动中要善于引导、善于发现、善于为幼儿提供表现和锻炼的机会，使幼儿在轻松愉快的环境中身心得到和谐的发展，能力得到不同的提高。（供稿：陈小兰）