抓“游戏化教学”，提高幼儿园教学质量

　　　　　　　            2016-4-2

　　对于６岁以下的幼儿来说他的知识的来源主要是靠自身的探索、发现，从而在原有的知识结构上获得提升。而“玩”是孩子们最直接也最喜欢的一种探索方式，所以游戏化教学是幼儿教师最主要的教学手段之一，在实践中，如何实现游戏化教学，让孩子在游戏中探索、发现，通益优佳华兴一幼围绕这几个方面于2016年3月28日开展了为期一周的教学公开课研讨活动。

在整个活动过程中，无论是活动设计、实施过程，说课环节教师们都紧紧的围绕“游戏”“探索”开展研讨，如赵海艳老师的一节健康活动——障碍赛就充分的体现了这一点，活动是由一个一个的游戏串起来，在游戏中，孩子们运用不同的跳跃方式，在比赛环节中通过探索发现哪种跳跃方式速度最快，最安全。小班黄俊老师的一节语言活动——勤劳的小蜜蜂，她抓住小班幼儿喜欢听故事、爱模仿的特点，让他们扮演小蜜蜂，跟着蜜蜂妈妈（老师扮演）穿梭在花丛中采花蜜。而李建英老师的一节音乐教学活动——樱花，不仅让孩子们体验不同国家的文化特色，并通过鼓励孩子们主动和现场听课老师进行互动并大胆表现自己，培养了孩子们的自信心。

希望通过这次活动，让教师们的教学水平得到提高，从而让幼儿园的教育教学质量整体有一个大的提升，也希望通过这次研讨活动，让华兴一幼的孩子们在游戏化教学活动中更加快乐的成长。