目标：

１、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。            ２、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。 

准备 ：铃鼓、图谱 

过程：

一、听音乐进入活动室 

以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。      

二、肢体动作 

      幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。 

“小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀„„）     

“小屁股、小屁股睡醒了”

反思：幼儿能准确的根据口令做动作，而且很愉快，但是身体律动的目的性不强，可与下一环节合并。

三、音乐律动 

      1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。 

      2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。 

     3、跟着音乐试一试。  

反思：若与上一环节很好的合并，效果更好    

四、乐器演奏 

1、让你的铃鼓动起来： 

a、摇----放头上、放肩上、屁股上„„     

b、看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。

2、为音乐伴奏 

语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面     

反思：对于在身体各部位摇铃鼓环节幼儿均能很好的配合，但再配合老师走步敲打节奏时有些幼儿节奏凌乱，应分配更多时间给此环节。为音乐伴奏的环节基本能达到要求

五、听音乐出活动室