基于《3－6岁幼儿发展指南》,民间体育游戏既可以充实幼儿园的体育活动内容,还能增强幼儿体质,更好地促进幼儿身心健康发展。通益优佳测井幼儿园自开展民间体育游戏以来，全园教师经过多次教研，在摸索中成长，有了点滴心得。
     一、组织多层次游戏方式，适合不同程度的幼儿
　  该园将班级民间特色表演展示项目与民间体育游戏相结合，采取了多样化的组织形式，做到班班有特色，人人都参与。比如，我们大班的班级特色是竹竿舞和舞龙等三、四种民间表演项目，而民间体育游戏则是踩高跷、轮胎组合、攻城门、抵拐等十余种传统民间体育游戏。
     二、选择适合年龄特点的游戏内容，吸引幼儿参与游戏
　  教师根据幼儿的年龄特点，选择适当的民间体育游戏内容，孩子们才会玩得得心应手。幼儿年龄不同，要选择与年龄特点相适应的幼儿民间游戏。该园小班组教师给小班幼儿选择一些技能简单、规则单一、形象具体、趣味性强的民间游戏。如：“木头人”、“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”、“老狼几点了”、“捉迷藏”、“揪尾巴”、“吹羽毛”、“炒黄豆”、“玩沙包”、“地雷爆炸”等民间游戏。这些游戏有助于锻炼幼儿口、脑、手、脚并用，训练身体协调性；能练习幼儿边游戏边有节奏地唱歌或数数；能增强幼儿小肌肉的灵活性，发展平衡、下蹲等基本动作；能培养幼儿团结合作、学习自我控制的良好品质。中、大班幼儿基本动作发展较好，具备了各种活动能力，他们能自如地单脚跳、双脚跳、跨跳、躲闪、快跑等，动作灵活、反应快、平衡性好、手眼协调。因此，老师们为他们选择一些动作难度稍大，规则较严格的民间体育游戏做。如“抬花轿”、“跳房子”、“骑竹马”、“滚铁环”、“跳皮筋”、“踢毽子”、“跳绳”、“赛龙舟”、“踩高跷”等。
     三、营造丰富的游戏情境，激发幼儿快乐游戏
　 民间体育游戏娱乐性强、简单易学、集游戏性、趣味性和教育性于一体，是幼儿体育活动中重要的一部分。因此，该园教师在组织幼儿民间体育游戏活动时，常常创设各种游戏情境，以便幼儿很快进入游戏角色。如：在《狐狸钻山洞》中，教师以“猎人打狐狸的情景”引导孩子们观察眼前的呼啦圈，并开动脑筋，思考如何利用这些材料，才能通过这些让小狐狸保护自己不被打到。
     四、传承和创新相结合，培养幼儿探索游戏
　 “儿童游戏的结果是会让儿童进行更多的同类活动，而不是按某种目的继续进行规定的行为，工作则是要将所有的活动归结于最后的目的。”因此，教师要授幼儿以渔，引导他们学会自主探索民间体育游戏新玩法。如玩民间体育游戏“占四角”时，中班老师和幼儿巧妙的利用了手边的红绸，让四个幼儿用红绸撑成一个正方形，中间站五个小朋友，游戏的时候，中间小朋友去抱撑红绸的小朋友，像“找朋友”一样，谁没有朋友谁就输了。
     该园将继续坚持民间特色体育游戏活动，定期开展民间体育游戏教研，把民间特色体育游戏传承下去，让孩子在测井幼儿园健康、快乐的茁壮成长。（田艳梅）