二十七年磨一剑  诚心爱心献幼教
——记华油通益优佳局机关幼儿园教学园长谭丽先进事迹

    谭丽, 女，1971年5月出生，陕西汉中人，大学文化程度，幼教高级职称，中共党员，1990年7月参加工作并任幼儿教师，2001年7月担任教学园长。现任华油通益优佳局机关幼儿园教学园长，2016年度荣获华油通益优佳优秀教学管理者称号。27年来，她在从事幼儿教育和管理的过程中，始终爱岗敬业，努力践行着一位教育工作者的职责与信念，用心做好幼儿教育，为办人民满意的幼儿园而不懈地追求梦想。她的工作得到了领导、同事、社会的认可和家长的赞誉。 
    一、抓实细管，激活动力，促进保教质量提升
    不抓好管理，再有力的措施都等于零。在全园推行标准化管理、建构考核评价体系的基础上，她又进一步完善“教育教学”、“教科研”等制度，并形成学年有目标、学期有计划、每月有重点、每周有安排、每天有落实的工作考评体系。使每个人在这个体系中自觉接受制度的约束，努力去完成保教任务。建立了教师成长档案，并以此为依据评先选优。坚持规范管理，深入保教一线听课、定期检查考核，在制度面前做到人人平等，奖勤罚懒，从而强化了教师的责任意识，调动了教师们自觉干好本职工作的积极性,促进了幼儿园保教质量的提高和办优质园声誉的扩大。在一次次接待上级部门检查与同行观摩、交流学习的机遇中，使教师们更懂得了不忘初心、砥砺前行的深刻内涵。
    二、科研兴园，抓好“三结合”，促进教科研发展
    科研兴园是园所发展的必然之路。她在组织教师认真学习《纲要》、《指南》的基础上，逐步建立健全、规范的幼儿园教研机制，开展 “三结合”教研活动。即，理论学习与课题研究和园本教研活动相结合；教研内容与教育实践反思相结合；案例剖析与解决实际问题相结合。从而帮助教师克服对教研的畏难心理，让教师参与教研活动的思维“转”起来。逐步实现教研组之间的互动、教研组与全园之间的互动，形成一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务于教学，从而打造了一支善于学习、勤于钻研、勇于进取的教师团队，促使幼儿园的保教工作向常态化、科学化、特色化、精品化的方向发展。在2016年通益优佳优质课展示中，该园张艳霞老师的《夜空中的礼花》，结合《指南》进行分析、研讨、修改，最终呈现出了美术教学新方法，获得幼教专家朱金岭及同行们的认可、好评。她这种不懈努力、勤于钻研精神，为青年教师成长起到了引领、示范的作用。
    三、以人为本，抓好培训，促进教师专业水平提高
    幼儿园发展的核心是教师的发展。她重视教师业务能力的培养，一方面采用以老带新、以优促新，帮助和激励青年教师尽快胜任本职工作；另一方面搭建业务培训、参观学习、聆听专家讲座的平台。让教师在听一听、看一看、学一学中，更新教育理念，树立终身学习的思想。仅在2016年，相继开展了“奥尔夫音乐”“户外体育区域活动”“六角空间体验”等园本培训，先后组织教师参加山东利津二幼、深圳广州等多所幼儿园的短期培训、外出听课活动。通过学习，开拓了教师们的工作思路，为创设特色园所做好了智慧和力量的积累。经过多年的辛劳，终于培养一支在教育教学中能够发挥示范带头作用的骨干教师队伍。
    四、家园沟通，多措并举，开创共育幼儿新局面
    善于综合利用各种教育资源，共同为幼儿的身心全面发展创造良好条件。2014年，局机关幼儿园成为第五批合作化办园的园所。多年来，她们贯彻“蕴礼通慧、德益未来”的办园理念，不断调整办园方向，从重智力开发向幼儿创新意识和实践能力培养方面转变，积极鼓励幼儿参与社会实践活动。在社会实践活动中萌发创新意识，挖掘创新潜能，培养创新性人才。
    2016年，她结合园所的教学内容，经过全园的多次研讨，开展了“传递微笑献爱心，争当生活小主人”主题社会实践活动。把孩子们从幼儿园里的被动学习转到社会中去主动探究。从胆怯到主动，从不懂到懂，从无兴趣到喜欢，孩子们完成了知识与技能、过程与方法、情感态度三者和谐统一的发展。在活动中，家长通过与孩子一起收集资料、参与实践活动，自身的观念也发生了很大的转变。他们意识到环境对孩子的影响，资源对孩子的影响，沟通对孩子的影响。这些活动能得以顺利开展，离不开社会各界的支持与配合，她们走入社区、走进社会，与相邻单位建立可持续发展的社会实践基地，获得了良好的社会效应。家长的支持、社会的评论与赞扬是对园所主题社会实践活动的最大肯定，开创了家、园、社会三方共育幼儿的新局面。实现了主题社会实践活动的目标――促进了幼儿均衡发展 、拓展了教师“资源”意识、改变了家长固有的教育观念，扩大了社会效应。由此该园荣获了华油通益优佳2016年度“主题社会实践活动”二等奖。